Atividades para dia 14/04/2020
Componente curricular: Gramática
Objeto de estudo: Tipos de Frases
Meus amores, vamos aprender que as frases apresentam diferentes intenções e compreensões.
Usamos frases para expor um assunto, para indagar sobre algo, para expressar sentimentos, para chamar a atenção, para dar uma ordem.
Assista ao vídeo e veja como é muito fácil aprender os tipos de frases!
https://www.youtube.com/watch?v=e2-uhMWdr1c&t=636s
Para fixar melhor a explicação do vídeo realizem as atividades de sua gramática da página 98 a 101
Componente curricular: literatura
Objeto de estudo: leitura do paradidático
Ler é realmente mágico, não é?
Agora, quero te convidar a ler a história de CATIRINA, que fala do seu dia a dia, dos seus familiares, dos seus amigos, sobre a escola ou o clube onde trabalha e que tem um sonho que tenho certeza que a maioria das pessoas têm, inclusive eu. Vamos descobrir?
Leia o paradidático e se divirta com as aventuras de CATIRINA E A PISCINA.
Componente curricular: História
Objeto de estudo: O Brasil Rural
Na aula passada, vimos um pouco do termo caipira que ele está associado à cultura tradicional de pessoas que vivem no espaço rural.
Hoje vamos observar e ler as páginas 240 e 241 para aprendermos que:
• Os municípios são formados por espaços urbanos e rurais;
• As atividades rurais sempre tiveram importância para a história do Brasil;
• Que uma das nossas riquezas é a agropecuária;
• Que a culinária brasileira está presente em diversos pratos brasileiros;
• E que as canções a moda de viola são típicas de áreas rurais.
Depois, responda a página 242.
Assista ao vídeo abaixo e conheça um pouco da versão “Moda de viola”.
https://www.youtube.com/watch?v=evXvs7mLi9E
Um abraço bem quentinho!
Atividades para dia 13/04/2020
Oi, meus amores!
Mais uma semana começando e passaremos pelas tempestades com confiança, pois creio que O Criador não permitirá que naufraguemos.
Componente curricular: Português
Objeto de estudo: Texto e interpretação
No texto da página 10 do módulo 2, você irá compreender o enunciado de uma atividade também é considerado um gênero textual por que podemos usar estratégias e interpretação.
Responda as páginas 10, 11 e 12.
Componente curricular: Matemática
Objeto de estudo: Figuras geométricas espaciais (revisão)
Agora, vamos nos divertir?
Vamos testar a memória e seu conhecimento sobre figuras geométricas espaciais.
Destaque as cartas das páginas 15 a 17 do Material complementar (módulo 1), convide a família para brincar e comecem o jogo.
Depois, responda as páginas 171 e 172 finalizando o módulo 1.
Componente curricular: Geografia
Objeto de estudo: Atividades econômicas do espaço rural
Hoje vamos aprender que grande parte dos produtos obtidos por meio da agricultura, da pecuária e do extrativismo podem ser usadas pelas indústrias para a produção de derivados como sapatos e roupas, bolos e biscoitos, pneus e borrachas.
No vídeo abaixo, Chico Bento explica de maneira divertida que na Roça (espaço rural) é diferente.
https://www.youtube.com/watch?v=Bfx_E3zvnjc&t=288s
Leia com atenção as páginas 280 e 281 para responder somente a página 283.
Um beijinho no seu coração!
Você sabe o que é paródia?
Sabe quando cantamos uma música e modificamos a letra? Na paródia você vai criar uma nova letra para uma música já existente. Ou seja, a paródia é a criação de um texto a partir de um bastante conhecido, ou seja, com base em um texto consagrado alguém utiliza sua forma e rima para criar um novo texto cômico, humorístico, zombeteiro ou contestador, dando um novo sentido ao texto.
Clique no link abaixo e veja o exemplo de uma paródia.
O desafio é:
Criar uma paródia envolvendo o Coronavírius / escola / professores / saudades.
Instruções:
1- Escolha uma dessas músicas para você fazer sua paródia;
https://youtu.be/rmn6x4jRU1Y / https://youtu.be/Sm-xhVwSZQU / https://youtu.be/Dr4gittIyaU
2 - Defina se vai fazer uma paródia com ou sem instrumentos; instrumentos musicais tornam a experiência mais divertida. Se for usá-los dê uma maneirada no barulho para não abafar a letra da música
3 - Primeiro pegue um pedacinho da música; vá brincando de quebra cabeça com as palavras;
4 - Seja criativo! Apesar de uma paródia ter um apelo cômico, o humor não precisa ser o ingrediente básico. Porém a criatividade é fundamental. Surpreenda sua professora e colegas!
5 - Forme frases que se encaixem direitinho na composição verdadeira;
6 - escolha um lugar onde não tenha a interferência de ruídos externos, assim, fica mais fácil ter uma qualidade melhor de áudio.
7 - Opte por gravar em frente a paredes de cor sólida (sem papéis de parede, e de preferência em tons mais escuros).
8 - Grave seu vídeo e envie para o whatsapp do colégio até quarta-feira (15/04).
Selecionaremos algumas paródias para serem postadas nas redes sociais da escola.