Atividades do dia 27/03/2020 Sexta-feira
Componente Curricular: Português/Gramática 

Objeto de estudo: Ortografia - Ç
 

Olá, gatinhos e gatinhas!
Que a cedilha é aquele sinal que aparece embaixo da letra C você já sabe, não é mesmo? Mas a verdade é que nem todo mundo sabe quando e como usar a cedilha, e aí acontecem erros ortográficos que poderiam ser evitados.

Hoje vamos aprender a usar corretamente o Ç. 
A regra é simples: só devemos usar o ç depois dela aparecer as letras a, o, u e jamais podemos usá-la antes das letras e ou i, pois o som produzido é o mesmo do Ç quando usamos o C sem cedilha – Ce, Ci.

Confira lá na gramática e realize as atividades das páginas 87 à 90.

Componente Curricular: Matemática

Objeto de estudo: Revisão (poliedros e não poliedros e adição e subtração (operação inversa)
 

Hora de rever o que realmente aprendemos nessa semana!
 

Vimos no estudo dessa semana que para verificarmos se a adição ou subtração estão corretas devemos fazer a operação inversa delas. Vimos que os poliedros possuem partes planas e os não poliedros possuem pelo menos uma parte arredondada. Podemos também entender que polígonos e poliedros são diferentes.
Agora, pegue seu caderno de atividades, transcreva e responda a atividade abaixo.
 

Atividade
1. Problemas chegando! Vamos resolvê-los.
 

a) Um dos edifícios mais alto do Brasil é o Mirante do vale, situado na cidade de São Paulo, que possuí 189 metros de altura. Já na China o edifício mais alto é o Jin Mao Tower, localizado em Xangai e possui 421 metros de altura. Qual a diferença de altura entre esses edifícios?

​

b) Para a festa de aniversário de sua filha, dona Paula encomendou 250 croquetes, 2 centenas de esfirras, 255 coxinha e 180 rissoles. Quantos salgados ela encomendou? 

 

c) Adassa tem 145 metros de altura. Andrya tem 18 centímetros a mais que Adassa. Qual é a altura de Andrya?

 

d) Uma fábrica produz 16. 207 unidades em janeiro, 12.296 em fevereiro e 20.422 em março? Qual foi a produção dessa fábricas nos três meses?

 

2. Classifique as figuras geométricas espaciais em poliedros ou não poliedros.
Triângulo
Pirâmide
Quadrado
Cubo
Esfera
Círculo
 

3. De acordo com o vídeo exibido na aula do dia 25/03, conceitue vértices, faces e arestas.
 

4. Escolha um dos poliedros da página 151 do módulo, desenhe e nomeie suas partes. Ah! Não esqueça de colorir, use canetinhas coloridas para identificar as vértices. Ficará lindo!

 

HORA DO INTERVALO. 
Como todos os dias em nossa aula, vamos treinar Libras?
Que lanche você tem aí? Você conhece o sinal em libras dele?
Ah! Gostaria muito de ver você sinalizar.

Envie um vídeo para o WhatsApp da escola mostrando o sinal do seu lanche.
Então, vamos aprender agora com este vídeo que é também uma homenagem pelo dia do Circo.

​

​

​

​

​

Componente Curricular: Arte
Objeto de estudo: Experimento

 

Levanta a mão quem gosta de brincar de bolinha de sabão!
Eu amo!!! Quando elas surgem trazem sinal de alegria. 
Essa brincadeira de origem desconhecida, mas simples de praticar, tem desaparecidos dos ambientes infantis, sendo substituídas por objetos eletrônicos.
No vídeo abaixo, vamos aprender a fazer bolas gigantes. 

 

​

​

Componente Curricular: Educação Física

​

Hoje seria dia de Educação Física. Não vamos perder tempo. Vamos fazer alguns exercícios.

clique no botão e comece a se exercitar. Não  se esqueça de usar o sapato ideal. Tênis!

 

​

​

​

Mais uma semana chega ao fim... 
Gratidão pelos dias vencidos e Fé para os dias que virão.
Meus amores, tenha um bom final de semana.
E não saia de casa!